L'alibi della scuola

Iniziano le scuole e puntualmente si ripetono tutte le riflessioni (e le polemiche) sul tema. Qui non si vuole essere da meno, anche perché il ritorno a scuola di Amelia ha riattivato alcune mie antiche idiosincrasie.
Premessa: l'anno scorso la scuola di Amelia aveva scelto come tema portante dell'anno "Winnie The Pooh e il bosco dei Cento Acri" (in versione Disney, ovviamente). Chi mi conosce sa che l'Orrenda Bestia Gialla mi è meno simpatica delle cimici e persino delle zanzare.
Quest'anno nessuno mi ha ancora detto nulla in via ufficiale, ma da immagini viste qua e là penso che il tema sia Dumbo. Cartone animato (di nuovo) tenero quanto si vuole ma ansiogeno da morire: il distacco dalla mamma, la presa in giro, il sentirsi diversi... sono temi che preferirei trattare io più avanti, soprattutto con una bambina come Amelia, che non è così matura da capirne tutte le sfumature.
E poi essenzialmente mi scoccia che qualcosa, qualsiasi cosa, venga sdoganato dal fatto di essere un cartone animato di Disney: ce ne sono alcuni che approvo (vedi Mulan o La spada nella roccia) e altri che trovo irritanti o addirittura diseducativi (Biancaneve, Lilli e il Vagabondo).
Io capisco che per le maestre sia comodo riferirsi a un universo visivo già definito e quasi universalmente condiviso, ma lo trovo anche abbastanza squallido. Non voglio fare la steineriana, ma perché non ispirarsi semplicemente al mondo delle fiabe, senza passare per forza dai media? Perché non scegliere una bella fiaba popolare, di quelle avvincenti e articolate (vedi Calvino, per dire), e permettere alla fantasia di bambini e insegnanti di scatenarsi nell'illustrazione e magari nella scelta della musica di sottofondo?
Oppure, ipotesi ancora più ardita: perché, ovviamente in collaborazione col maestro di musica, non prendere Pierino e il lupo e illustrarla, come se fosse un cartone animato da realizzare?
Purtroppo sogno, perché penso che tristemente, come notavano già la Gianini Belotti e la Lipperini, la cultura delle maestre d'asilo è generalmente bassina (una delle maestre di Amelia non conosce l'uso del congiuntivo, per dire).
Loro però una giustificazione ce l'hanno, seppure non particolarmente nobile: i figli non sono mica i loro, si punta al massimo risultato col minimo sforzo.
Con la conseguenza che, qualche mese fa, una mamma del nido di Ettore lamentava la generale e totale banalità dell'offerta formativa di scuola e centri estivi. Condivido assolutamente, ma non trovo nemmeno che ci sia da allarmarsi più di tanto.
Prendiamo Amelia: a scuola canta le canzoncine sceme come gli altri, fa i giochi degli altri, impara cose che non mi fanno impazzire. Poi torna a casa e ascolta buona musica, guarda video di danza (oltre ai cartoni, mica siamo l'Accademia della Scala), gioca con le stoffe e con i miei monili, frequenta le persone che frequentiamo noi e si diverte. Per dire: ieri eravamo all'inaugurazione di Metiss'Art e i miei bambini hanno assistito agli spettacoli, hanno giocato nelle sale di danza, hanno mangiato il cibo vegetariano del buffet, hanno applaudito il papà che suonava. Oggi sono rimasti in casa perché ci siamo dedicati a pulizia e cucina, ma oggi pomeriggio ci faremo un giro nel bosco. Se tutto andrà bene, ad Halloween andremo a Triora per vedere come si vive questa festa nella capitale della stregoneria (e per raccogliere ghiande di leccio per Luca).
Lo so che noi siamo dei privilegiati perché abbiamo tempo da dedicare alla famiglia, che io ancora di più sono una privilegiata perché, appena il budget familiare me lo permetterà, prenderò un part-time. Ma dico anche che non si può delegare tutto alla scuola.
Se non ci possiamo permettere il lusso di una scuola con un'offerta interessante, non è tutto perduto: noi siamo i primi insegnanti dei nostri figli. Anche solo fare dei biscotti o una torta con loro può essere formativo. Anche solo fare il minestrone. Si può andare al supermercato e passare tutto in rassegna di corsa (e a volte non se ne può fare a meno), ma anche fermarsi davanti alla pescheria e far vedere ai nostri figli i vari tipi di pesci, scegliere insieme la frutta e la verdura. Si può rinunciare a un pomeriggio davanti alla TV per fare un giro gratis in una cascina o in un bosco o in un parco. Si può essere formativi e interessanti anche solo comprando qualche bottone strano nei mercatini e facendone un forziere del tesoro.
Insomma, l'offerta formativa dei nostri figli siamo noi: non diamo tutta la croce addosso alla scuola, perché la scuola assolve semplicemente al suo compito, ovvero inculcare nozioni. Siamo noi a dover educare i nostri figli, e nessun altro.