Vicini e lontani

Leggo un post apparentemente banale, di auguri di buon compleanno di una mamma al suo bambino "preferito" (so che è un brutto termine e non esprime pienamente la gamma dei sentimenti, ma passatemelo).
Valentina dice una cosa che mi colpisce: che ama Mattia alla follia perché le somiglia. E rivela di avere un ottimo rapporto per se stessa, cosa per cui la stimo assai, perché il mio primo pensiero, quando parlo di mie somiglianze con i miei figli e i miei genitori, va ai difetti.
Infatti, nel commentare, le ho scritto che Ettore mi piace così tanto proprio perché somiglia più a suo padre. Ma è così vero?
In realtà forse la cosa che amo di più di Ettore è il suo essere maschio: semplice, diretto, con bisogni ben individuabili e umori stabili (di solito più tendenti al bello). In questo forse somiglia un po' anche a me, che sono una femmina atipica e non troppo complicata: non sono mai stata una da tormenti esistenziali, anche se poi l'ormone non può che seguire il ciclo mensile e portarmi degli sbalzi d'umore.
In più, Ettore è un maschio tranquillo. Non una salma: si diverte, gioca, urla e ride, ma non in un modo marcatamente superiore ad Amelia o a una qualsiasi femmina sana. Ma ha anche tanti momenti in cui gioca tranquillo, magari da solo, impegnatissimo e concentrato, soprattutto se sta facendo qualcosa di proibito e noi non ce ne siamo accorti. E questo mi ricorda ciò che mi dicono di me da piccola, ma soprattutto mi ricorda Luca com'è ora e mio nonno Pino come l'ho conosciuto da bambina.
Come Luca, anche Ettore è un testone. Come me, ama i libri e la cucina da sempre, mentre Amelia si è appassionata ai libri e ai giochi di imitazione solo nell'ultimo anno (e qui vai a sapere quanto abbia influito l'imitazione reciproca e in quali direzioni). Come entrambi, è uno che cede improvvisamente quando la sua resistenza è al limite (infatti mio padre lo chiama "il narcolettico").
E se dovessi trovargli dei difetti? Direi che è un po' poco flessibile, come Luca. Che quando si incazza dà in escandescenze, come me. Che è appiccicoso e geloso, come me. Che è un po' monomaniaco nelle sue passioni (vedi Pingu), come entrambi. Che tende a sovradimensionare le proprie capacità e forze, come me (ma forse è normale quando sei il più piccolo e vedi tua sorella che fa tranquillamente certe cose).
Sospendo comunque il giudizio su tante cose, perché Ettore è in quell'età che a me piace proprio tanto (non sono ancora cominciati i terrible twos) e quindi rimanderei un bilancio alla fine del periodo maledetto.
Amelia invece ha la sfiga di essere proprio in quell'età che odio. Il problema è che ci resterà probabilmente per i prossimi 15 anni, omioddio!
Da subito la personalità di Amelia si è profilata completamente diversa da quella di Ettore. La prima cosa che mi verrebbe da scrivere è che Amelia è molto più incazzosa e umorale, per motivi a volte inconsistenti, ma non voglio che ne risulti una contrapposizione tipo lui bravo / lei cattiva.
Amelia, quando era figlia unica, non mi sembrava niente male, e molti pregi di allora li conserva: è molto socievole, non è per niente gelosa, è trasparente ed estroversa, ha un talento musicale ed espressivo notevole. Sono doti che, a parte l'assenza di gelosia (tratto tipico di Luca), non riconosco granché in noi due, se non a tratti.
I difetti di Amelia, invece, hanno nome e cognome, tanto possono essere rintracciati in noi e dintorni. Amelia è stizzosa e incazzosa, come me e mia madre, e come lei è piena di piccoli fastidi (e questo mi fa andare fuori di senno, perché quando si trovano insieme si potenziano a vicenda). È incostante e umorale come mio padre, al punto (nei momenti peggiori) di farmi sospettare che sia bipolare. È possessivissima con le sue cose, come mia madre e mia nonna. E potrei continuare, rimestando principalmente nella mia famiglia (e quindi in me stessa) alla ricerca di ciò che non mi piace in lei.
Ecco, no, c'è una cosa di Amelia che mi fa impazzire di frustrazione e non mi appartiene: tende a perdersi e dimenticare, come Luca. Non essendo tendente alla monomania, non riesce a finalizzarsi neanche quando qualcosa sembra interessarle: molla, divaga, aspetta e infine dimentica quello che voleva fare.
Per dire: se Ettore decide di fare il gioco degli incastri ed è da solo (= senza nessuno che lo aiuti), ci dà dentro finché non riesce. Amelia si stufa e molla, ma non perché le manchino le capacità: le manca il metodo e non le interessa più di tanto acquisirlo. Più da grande, rischierà di diventare come me, che vivo più di entusiasmo che di costanza, che sono felice fintanto che imparo e cresco ma, quando la situazione si appiattisce, tendo a sedermi anch'io.
Ecco perché dico che per Amelia sarebbe più adatta una scuola steineriana e per Ettore una montessoriana. O magari il contrario, nella speranza di tappare qualche falla.

Il riconoscere me stessa e la mia famiglia nei difetti e nei pregi dei miei figli mi pone anche un'altra domanda: quanto è positivo l'homeschooling in quest'ottica?
Nel senso: come ho detto altrove (qui e in un triliardo di commenti sparsi), io non mi sento inadeguata a passare nozioni importanti ai miei figli. Voglio dire: fino alle superiori, me la cavo nelle materie umanistiche (ecco, forse il greco l'ho un filo perso...). Non per niente potrei tranquillamente insegnare, vista la mia laurea.
Nelle materie scientifiche, sono più dubbiosa: penso che fino alle elementari renderei abbastanza bene, soprattutto in biologia e in tutto ciò che è connesso alla natura. Per il dopo, ci sarebbe Luca, almeno fino alla fine delle medie: non per niente alcune sue compagne di corso insegnano matematica e scienze.
Senza false modestie, penso che i miei figli potrebbero fare a meno della scuola fino alle medie (se noi potessimo fare a meno di lavorare, s'intende), perché in casa avrebbero insegnanti adeguatamente preparati.
Quello che mi mancherebbe della scuola sarebbe il confronto con gli altri. Non solo l'aspetto sociale tra bambini, che per loro è importantissimo. Ma anche e soprattutto lo sguardo e la guida di persone diverse da noi, che stanno fuori dal circolo dei nostri pregi/difetti di famiglia.
È vero che non ho gradissima stima intellettuale né delle educatrici del nido né delle maestre d'asilo con cui ho avuto a che fare finora (e spero di essere smentita nelle mie prossime esperienze!), ma già il fatto di essere diverse da noi le rende adatte a frequentare i miei bambini: hanno altri difetti, altre priorità, altri pregi e altre storie. E tutto questo non può che arricchirli.
Spero tanto che in futuro anche le qualità professionali di queste persone si innalzino, che il divario si accorci e che i miei figli si trovino ad essere istruiti da persone colte e competenti, non solo affettuose (nel dubbio, però, preferisco affettuose e ignoranti: ho avuto una maestra bravissima ma umanamente infima). Spero che i miei figli trovino i grandi maestri che ho incontrato io (magari un po' più presto) e che questi siano in grado di vedere in loro ciò che io non riesco a valorizzare, di dar loro prospettive che io non riesco a vedere e speranze che non posso alimentare.
Forse quel giorno sarò un po' gelosa e un po' invidiosa, o forse coglierò l'occasione per lavorare ancora un pochino su di me.